吉林语文教学方向评职称发表期刊《小学科学》2019何时出刊
基本信息：
《小学科学》
主管：长春出版社
主办：长春出版社
国际刊号ISSN：1674-6317
国内刊号CN：22-1388/G4
省级 旬刊 吉林长春
知网、万方、维普、龙源收录
征稿栏目：发展渗透、课程探索、教学研究 、学科支持、学生素质、学前教海
小学科学 （杂志）简介：
是国内一份以小学生为读者对象，与小学科学课教学紧密关联的课外读物。办刊过程中，得到了各省市科学课教研的热情关注和支持。杂志的办刊宗旨，是配合小学科学课的教学，为小学生课内外探究与科学阅读提供平台。
《小学科学》以"小学科学课课堂拓展儿童科学思维能力培养"为办刊宗旨，以小学语、数、外、科、音、体、美教师为主要读者对象，延伸初中数、理、化、生、地教师和幼儿园教师。为教师发表"教育发展问题、课程问题、教学问题、学科支持问题、学生素质问题"等教学科研成果提供平台。
《小学科学》这本杂志通过配合小学科学课的教学，进一步提高小学生的科学文化素质。希望能通过一篇篇我们精心挑选的文章，引导小学生逐步去认识科学的本质，帮助他们培养起良好的科学思考的习惯，进而愉快地投入到科学实践当中，并在此过程中形成严谨的科学工作方法。
投稿须知：
1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。
2、姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。
3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。
4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表；图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀；计量单位请以近期颁布的《人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。
5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细联系方式。
6、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录，不同意收录的稿件，请在来稿中声明。
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2019年07期《小学科学》部分目录
让数学课教学“归位” 陈友萍;79-80
运用互联网开发英语拼读法资源 高艾岚;81-82
图片和实物辅助下的教学实践 周继红;82-83
核心素养视角下深度教学策略的研究 林惠美;84-85
数学教学中“学困生”的转化对策 郭跃宾;86
巧用转化思想,构建精彩数学课堂 徐晓林;87
激发兴趣 养成习惯 李宏娣;88
小组合作学习模式在数学教学中的应用研究 臧迪;89
浅析数学课生活化教学 周祥环;周祥旭;90
传情 感悟 探究 许永松;91
培养学生数学学习兴趣和数学思维探讨 史国杰;92
起点 引导 提升 赵化婷;93
生活化数学教学途径 龚健;94
数学课堂的教学方法 茹彩花;95
有效教学浅析 李秀娟;96
数学应用题存在的教学障碍及解决途径 邓浪涛;97
科学实验课教学组织策略研究 曹宏翚;98
课堂讨论的有效设计 张芷贞;99
数学课堂教学改革的实践 于婷婷;100
综合实践活动课科学分组策略研究 史延娟;101
数学课教学策略探究 魏淑珍;102
小组合作学习的有效性 裴晶晶;103
应用数字资源提高识字、写字教学效率 蒙伟兰;104
数学分层教学实施策略 刘世委;105
基于创新思维下的数学教学有效性策略探究 吴丹凤;106
新课改背景下的数学课堂 王君峰;107
创建合理的教学方法 徐天尉;108
发挥潜能 指令清晰 充分激发 培养兴趣 陈腊梅;109
让教学“活”起来 高兴蕾;110
注重实效避免华而不实 徐秀珍;111
优化小组合作学习的策略分析 阚涵;112
科学课教学生活化的实践与探索 陈莉;113
生本教育理念下的教学研究 王睿;114
数学“问题导学”课堂教学的研究 施润之;115
单元类别教学在课堂中的运用 乔善娟;116
新课改下数学教学方法的创新研究 余荗清;117课程探讨
从科学角度看待语文教学 王进;118
美术欣赏教学的审美与科学探索 王晨溯;119
小学信息技术课教学探讨 李海兵;120
课堂教学有效性要素探究 陈娅楠;121
数学教学中学生模型思想的培养策略 顾俊;122
兴趣 积累 引导 谢咱孟;123
“激趣”的有效策略初探 叶惠欢;124
利用预习提升教学质量 储蔚蔚;125
建构情境激活课堂 张梦其;126
凸显学生主体 提升阅读效率 尹方;127
以兴趣为引导,以乐趣为开端 林琳;128
评定学生成绩引起的思考 汪钰;129
让美术走进生活 陆晓静;130
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